Kliknij tutaj --> 🐈‍⬛ test z języka angielskiego 1 gimnazjum

Język angielski - gramatyka, czasy angielskie, reported speech, angielskie czasowniki, czasowniki modalne, idiomy angielskie, gramatyka z języka angielskiego, testy gramatyczne, strona bierna w języku angielskim, czasowniki nieregularne Po upływie 45 minut test automatycznie przesyła udzielone odpowiedzi. Test składa się z czterech części po 25 pytań każda. Za każde pytanie możesz otrzymać 1 punkt. Kolejność rozwiązywania zadań jest dowolna. Po zakończeniu wyniki zostaną przesłane do naszego biura. Wynik testu nie jest jedyną podstawą do określenia poziomu Ponad 90% nauczycieli języka angielskiego i niemieckiego w gimnazjum w badaniu ESLC zadeklarowało, że ich uczniowie korzystają z podręcznika na każdej lub prawie każdej lekcji, tak samo osobowych.Test diagnostyczny z jezyka angielskiego do klasy I gimnazjum ( A ) 1. W zwiazku ze zmianami w podstawie programowej zakres tematyczny zawarty w testach archiwalnych moze odbiegac od obecnie obowiazujach wymagan.Test diagnostyczny z jezyka polskiego. Czy tłumacz języka angielskiego, niemieckiego dużo zarabia? 2010-08-29 17:39:41; Bardzo Prosze to rozwiązać daje dużo punktów 2011-09-15 17:28:06; Dużo macie zadania na jutro? 2017-10-08 11:50:02; zadania z języka angielskiego 2019-04-01 17:27:41; Uzupełnisz zdania z języka angielskiego dla klasy II gimnazjum? 2013-09-07 11:09:54 Ou Faire Des Rencontres À Lyon. Rozwiąż test z języka angielskiego przygotowujący do egzaminów, które odbędą się w kwietniu. Testy przygotowane zostały przez gimnazjalny z języka angielskiego - cz. I26 luty 2013Część podstawowa1. Uzupełnij poniższe dialogi, wybierając spośród podanych odpowiedzi brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B albo _________Y: At the moment, I don't have a What are you doing?B. What do you do?C. What's your profession? I got promotion to senior manager!Y: _A. Congratulations!B. Don't I'll keep my fingers Tommy, why did you punch your little brother?Y: _______A. Oh, the pleasure is Oh, it's not big deal!C. Sorry dad, I didn't mean Przeczytaj poniższy tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 1-4. Zakreśl literę A, B lub do not require much _ you! All we ask for is being neat, smiling very often, communicating and being _ to other people. We are willing to hire people who have little or no experience. We would love to give you a _ to develop professionally! Do you want to try? As our employee, you will receive an insurance policy for your entire family. When it _ to the salary, you will be offered a contract of up to $ a year. Naturally, if you prove to be an efficient worker, we can give you a raise! A) at B) from C) A) helpful B) helpless C) A) deal B) chance C) A) comes B) goes C) asksCzęść rozszerzona1. Wysłuchaj dwukrotnie nagrania, umieszczonego na stronie Zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdań są zgodne z treścią nagrania (T - True), a które nie (F - False). In high school, John dreamed of becoming a John was 23 when he first worked in When John got his promotion, he decided to quit this Nowadays, John thinks working in television is Przeczytaj poniższy tekst. Do każdego akapitu dopasuj właściwy nagłówek (A-D). Wpisz odpowiednią literę obok numeru każdego akapitu. Uwaga! Jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego What is interaction?B. Is there anything like the perfect interaction?C. Who to interact with?D. Is interaction really important?How to interact with other people - that is the question. We ask ourselves about it all the time. How to do it? What should we do to succeed in human interaction? What is interaction? Is there anything like the perfect interaction? We will try to answer these questions in this _When we think about the word 'interaction' itself, we will probably come to the conclusion that interaction means talking to people. And this is partly true. Interaction is talking to other people, but not only talking. This talking is to achieve a certain goal, for example to make someone interested in our point of _No, there is no such thing. We are all imperfect and far from ideal. But there is definitely something we could call a good interaction. What is it? Basically, it is one that achieves its aim, for instance it successfully convinces someone that what we are saying is right and what they are saying is _Obviously, there are no guidelines about which people you can freely talk to, and which you should avoid. After all, can you ignore someone just because you don't like the person? There might come a day when you could need something from this someone, and what would you do then? It's best to interact with most people, though there are ones with whom you will never interact, for various reasons. To conclude, we cannot survive without interaction and we have to admit it. If we do nottalk to people, if we don't communicate, how is the society supposed to function?Egzamin gimnazjalny z języka angielskiego - cz. I26 luty 2013 (ODPOWIEDZI)Część B. What do you do? A. Congratulations! C. Sorry dad, I didn't mean B) A) B) A) comesCzęść In high school, John dreamed of becoming a newscaster. John was 23 when he first worked in television. When John got his promotion, he decided to quit this job. Nowadays, John thinks working in television is fascinating. A. What is interaction? B. Is there anything like perfect interaction? C. Who to interact with?Przypominamy, że druga część testów będzie dostępna za tydzień - 6 marca. Wynik testu pozwoli Ci w przybliżeniu określić, czy jesteś na poziomie B1. Jeśli otrzymałeś 12 lub więcej punktów, sprawdź się na jeszcze wyższym poziomie. Jeżeli mniej, pomyśl o doszlifowaniu swojej wiedzy na właśnie tym poziomie. Przed zapisaniem się na zajęcia w Studium Językowym ALMA, najdokładniej zweryfikujesz swoje umiejętności pisząc test papierowy. 1. Ben suggested ….. to the beach. a) to go b) going c) to going d) let’s go 2. I drive the car very well. So ….. Karen. a) does b) drives c) can d) drive 3. They ….. for the ski bus for forty minutes. a) are waiting b) wait c) have been waiting d) was waiting 4. My dad couldn’t recognize me because I ….. a beard and a moustache. a) grew b) had grown c) have grown d) grown 5. I ….. my dentist tomorrow. I have an appointment at 11 a) am seeing b) will see c) see d) will be seeing 6. Deena doesn’t speak English ….. to pass the test. a) good enough b) enough good c) well enough d) enough well 7. My parents won’t come to the party unless Mr Bates ….. them officially. a) will invite b) won’t invite c) invites d) doesn’t invite 8. Mike asked Julia ….. home so late any more. a) not to come b) to not come c) don’t come d) not come 9. I’m exhausted. I ….. for two hours. a) was running b) have been running c) have run d) ran 10. Let’s dance, ….. we? a) shall b) will c) don’t d) can 11. When the children walked into their room they realized that somebody ….. there. a) was smoking b) have been smoking c) had been smoking d) smoked 12. Mary asked Fred when ….. her again. a) will he call b) would he call c) he called d) he would call 13. If we ….. our umbrellas, we wouldn’t have got all wet. a) had taken b) take c) took d) have taken 14. Mandy will call me as soon as she ….. at her hotel. a) will arrive b) arrives c) will be arriving d) would arrive 15. That’s the woman ….. husband won the Triathlon last year. a) who b) that c) whose d) who’s 16. I wish I ….. more money! I could go on a trip around the world. a) had b) have c) will have d) had had 17. Six new printers ….. for our office recently. a) ordered b) have ordered c) were ordered d) have been ordered 18. We ….. Sue yesterday. She was waiting for us. a) should visit b) should have visited c) must have visited d) needn’t visit 19. Where’s mum? She ….. at the Beauty Parlour. a) is cutting her hair b) cuts her hair c) has her hair cut d) is having her hair cut 20. Mr Roberts asked Larry if ….. to Edinburgh before. a) he was b) he had been c) was he d) had he been NAME: ........................................ max. Użyj odpowiedniego przedimka a lub _ pen 5. _ ear2. _ eraser 6. _ nose3. _ sandwich 7. _ head4. _ bag 8. _ eye ......../ Wstaw odpowiedni zaimek wskazujący wraz z odpowiednią formą czasownika “być”.1. an an apple. ......../ Zamień na odpowiedni zaimek osobowy. 1. Zosia 5. television 2. Tom and Ben 6. Ania and I 3. dog 7. Bartek 4. you and Bill 8. Ola and Ala ......../ 4. Wstaw poprawną formę czasownika ‘być’ w czasie teraźniejszym:Hi! My name ............... Lucy and I .............. eleven years old. This ............... my best friend – Hucky. Hucky ............... a Labrador. It ............... two years old. Angela and Sonia ............... my sisters. They ............... five years old. My brother’s name ............... Richard. He ............... a student. ......../ Ułóż pytania z czasownikiem ‘być’ oraz udziel krótkiej odpowiedzi:1. Ben / eight years old__________________? Yes, _ .2. You / a good student__________________________? Yes, _ .3. Bill and Ted / brothers__________________________? Yes, _ .4. Mary / your sister? No, .5. Lisa and Sue / doctors? No, .6. You / ten years old? No, ........./ 6. Uzupełnij pytania odpowiednim zaimkiem pytającym, a następnie odpowiedz na te is your favourite singer?_2. are you from?_3. is your name?_4. is Monica Bellucci from? (Włochy)_5. nationality is Gerard Depardieu? (Francuz)___________________________ ......../ 7. Uzupełnij zdania odpowiednim name is Susan. (she) 2. It isn’t your pen. It’s . ( I )3. We live in London. flat is big. ( it )4. Is this camera _? (you)5. This is Helen’s book. It’s _ . (she)6. last name is Smith. (they)7. Look at __ . ( he ) 8. This bike is _ . ( we)9. This is Tom. last name is Finch. ( he )10. Look at . They are pretty. (they) .......... / 8. Uzupełnij zdania używając there is / there are oraz some / any :1. a lamp on the desk. (+)2. apples in the bag. (+)3. a clock on the wall. (-)4. a pen on the desk? Yes, ___ _ .5. ____ books in your room? Yes, _ _ .6. paintings in my room. (-)............. / 9. Podaj liczbę mnogą następujących rzeczowników:1. bus - 5. baby - __2. wife - _ 6. child - __3. tooth - 7. key - _4. dog - _____ ............ / 10. Ułóż pytania z czasownikiem ‘have got’ oraz udziel krótkiej odpowiedzi:1. Sarah / a sister........................................? Yes, ........................................ .2. Bill and Bob / a dog........................................? Yes, ........................................ .3. Ted / a hamster........................................? No, ........................................ .4. You / a parrot........................................?No, ........................................ . ........... / 11. Napisz cyfry słownie: a. 1584........................................b. 23739........................................c. 9113........................................d. 11215........................................ .......... / 4p. Click On 1Virginia Evans, Neil O'SullivanEGIS3/1/2009 Click On 2Virginia Evans, Neil O'SullivanEGIS3/2/2009 Click On 3Virginia Evans, Neil O'SullivanEGIS3/3/2009 Blockbuster 1Virginia Evans, Jenny DooleyEGIS10/1/2009 Blockbuster 2Virginia Evans, Jenny DooleyEGIS10/2/2009 Blockbuster 3Virginia Evans, Jenny DooleyEGIS10/3/2009 Blockbuster 4Virginia Evans,Jenny DooleyEGIS10/4/2009 English Explorer. Podręcznik dla gimnzajum. Cz. 1Helen Stephenson, Arek TkaczNowa Era21/1/2009 English Explorer. Podręcznik dla gimnazjum. Cz. 2Helen Stephenson, Arek TkaczNowa Era21/2/2009 English Explorer. Podręcznik dla gimnazjum. Cz. 3Jaine Bailey, Helen Stephenson, Arek TkaczNowa Era21/3/2010 English Explorer. Podręcznik dla gimnazjum. Część 4Helen Stephenson, Arek TkaczNowa Era 21/4/2011 Energy 1Steve Elsworth, Jim RosePearson23/1/2009 Energy 2Steve Elsworth, Jim RosePearson23/2/2009 New Snapshot StarterBrian Abbs, Ingrid Freebairn, Chris BarkerPearson24/1/2009 New Snapshot ElementaryBrian Abbs, Ingrid Freebairn, Chris BarkerPearson24/2/2009 New Snapshot Pre-IntermediateBrian Abbs, Ingrid Freebairn, Chris BarkerPearson24/3/2009 Upbeat 1Ingrid Freebain, Jonathan Bygrave, Judy Copage, Rod FrickerPearson25/1/2009 Upbeat 2Ingrid Freebain, Jonathan Bygrave, Judy Copage, Rod FrickerPearson25/2/2009 Upbeat 2Ingrid Freebairn, Jonathan Bygrave, Judy Copage, Rod FrickerPearson25/2/2011/z1 Upbeat 3Liz Kilbey, Ingrid Freebairn, Jonathan Bygrave, Judy Copage, Rod frickerPearson25/3/2009 Upbeat 4Ingrid Freebairn, Jonathan Bygrave, Judy Copage, Rod FrickerPearson25/4/2010 Exam Challenges 1Michael Harris, David Mower, Anna SikorzyńskaPearson29/1/2009 Exam Challenges 2Michael Harris, David Mower, Anna SikorzyńskaPearson29/2/2009 Exam Challenges 3Michael Harris, David Mower, Anna SikorzyńskaPearson29/3/2009 Connections 1Joanna Spencer-KępczyńskaOxford36/1/2009 Connections 2Joanna Spencer-KępczyńskaOxford36/2/2009 Connections 3Joanna Spencer-Kępczyńska, Tony GarsideOxford36/3/2009 Connections 4Joanna Spencer-Kępczyńska, Jenny QuintanaOxford36/4/2009 Switch into English 1David SpencerMacmillan43/1/2009 Switch into English 2David SpencerMacmillan43/2/2009 Switch into English 3David SpencerMacmillan43/3/2009 Switch into English 4David SpencerMacmillan43/4/2009 Can Do 1Michael Downie, David Gray, John M. JamesWydawnictwo Szkolne PWN46/1/2009 Can Do 2Michael Downie, David Gray, John M. JamesWydawnictwo Szkolne PWN46/2/2009 Can Do 3Michael Downie, David Gray, John M. James, Iwona RybakWydawnictwo Szkolne PWN46/3/2009 Can Do 4Michael Downie, David Gray, John M. James, Iwona RybakWydawnictwo Szkolne PWN46/4/2011 Egzamin gimnazjalny. Repetytorium z testami. Podręcznik do języka angielskiegoMarta Rosińska, Grzegorz ŚpiewakMacmillan48/2009 New Inspiration 1Judy Garton-Sprenger, Philip ProwseMacmillan50/1/2009 New Inspiration 2Judy-Garton-Sprenger, Philip ProwseMacmillan50/2/2009 New Inspiration 3Judy Garton-Sprenger, Philip ProwseMacmillan50/3/2010 New Inspiration 4. Podręcznik dla gimnazjumJudy Garton-Sprenger, Philip ProwseMacmillan50/4/2011 Access 1Virginia Evans, Jenny DooleyEGIS85/1/2009 Access 2Virginia Evans, Jenny DooleyEGIS85/2/2009 Access 3Virginia Evans, Jenny DooleyEGIS85/3/2009 Access 4Virginia Evans, Jenny DooleyEGIS85/4/2009 New Adventures StarterBen WetzOxford111/1/2009 New Adventures ElementaryBen Wetz, Catherine McBeth, Jenny QuintanaOxford111/2/2009 New Adventures Pre-IntermediateBen WetzOxford111/3/2009 New Adventures IntermediateBen WetzOxford111/4/2009 English in Mind 1. Wydanie egzaminacyjneHerbert Puchta, Jeff Stranks, Milada Krajewska, Anita Lewicka, Anna KowalskaCambridge117/1/2009 English in Mind 2. Wydanie egzaminacyjneHerbert Puchta, Jeff Stranks, Milada Krajewska, Anita Lewicka, Anna KowalskaCambridge117/2/2010 English in Mind 3. Wydanie egzaminacyjneHerbert Puchta, Jeff Stranks, Milada Krajewska, Anita Lewicka, Anna KowalskaCambridge117/3/2010 English in Mind 1Herbert Puchta, Jeff StranksCambridge155/1/2009 English in Mind 2Herbert Puchta, Jeff StranksCambridge155/2/2009 English in Mind StarterHerbert Puchta, Jeff StranksCambridge155/3/2009 English in Mind 3Herbert Puchta, Jeff Stranks, Richard Carter, Peter Lewis-JonesCambridge155/4/2009 English in Mind 4Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-JonesCambridge155/5/2009 English in Mind 5Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-JonesCambridge155/6/2009 Challenges 4Michale Harris, David Mower, Anna SikorzyńskaPearson178/4/2009 To the Top 1H. Q. MitchellMM Publications186/1/2009 To the Top 2H. Q. MitchellMM Publications186/2/2009 To the Top 3H. Q. MitchellMM Publications186/3/2010 Gimnazjum PlusH. Q. MitchellMM Publications186/4/2009 Oxford Gimnazjum Expert with Practice TestsJenny Quintana, Małgorzata WieruszewskaOxford207/2009 Longman. Egzamin gimnazjalnyRod Fricker, Jerzy Gaszewski, Tomasz Siuta, Marta UmińskaPearson212/2009 Say Yes 1H. Q. Mitchell, J. ScottMM Publications244/1/2009 Say Yes! 2H. Q. Mitchell, J. ScottMM Publications244/2/2010 New Exam Connections 1. StarterDiana Pye, Joanna Spencer-Kępczyńska, Dariusz KętlaOxford259/1/2011/z1 Exam Connections Starter 1Joanna Spencer-KępczyńskaOxford259/1/2010 New Exam Connections 2. ElementaryTony Garside, Joanna Spencer-KępczyńskaOxford259/2/2011/z1 Exam Connections 2Tony Garside, Joanna Spencer-KępczyńskaOxford259/2/2010 New Exam Connections 3. Pre-IntermediateTony Garside, Joanna Spencer-KępczyńskaOxford259/3/2011/z1 Exam Connections 3. Pre-IntermediateTony Garside, Joanna Spencer-KępczyńsksaOxford259/3/2010 New Exam Connections 4Paul Kelly, Caroline Krantz, Joanna Spencer-Kępczyńska, Małgorzata WieruszewskaOxford259/4/2011 Activate! B1Carolyn Barraclough, Suzanne GaynorPearson269/1/2010 Activate! B1+Carolyn Barraclough, Megan RoderickPearson269/2/2010 Activate! B2Carolyn Barraclough, Mary StephensPearson269/3/2010 Can do 2. Język angielski dla gimnazjum. Podręcznik interaktywnyMichael Downie, David Gray, John M. JamesWydawnictwo Szkolne PWN286/2/m/2010 Acitivate! A2Carolyn Baraclough, Elaine BoydPearson288/1/2010 English Plus 1Ben Wetz, Diana Pye, Jenny QuintanaOxford300/1/2010 English Plus 2Ben Wetz, James Styring, Nicholas Tims, Jenny QuintanaOxford300/2/2010 English Plus 3Ben Wetz, Diana Pye, Danuta GrycaOxford300/3/2011 Voices 1 Student's BookCatherine McBethMacmillan313/1/2011 Voices 2. Student's BookKatherine and Steve BilsboroughMacmillan313/2/2011 Upbeat 1Ingreed Freebairn, Jonathan Bygrave, Judy Copage, Rod FrickerPearson316/1/2011/z1 Upbeat 3Ingrid Freebairn,Jonathan Bygrave, Judy Copage, Rod FrickerPearson316/3/2011/z1 Full Blast 1H. Q. MitchellMM Publications322/1/2011 Full Blast 2H. Q. MitchellMM Publications322/2/2011 English Explorer 2. Podręcznik dla gimnazjumHelen Stephenson, Arek TkaczNowa Era334/2/2011/z1 New Exam Challenges 1Michael Harris, David Mower, Amanda Maris, Anna SikorzyńskaPearson342/1/2011 Access 1. Podręcznik przygotowujący do egzaminu gimnazjalnegoVirginia Evans, Jenny DooleyEGIS346/1/2011 Access 2. Student's Book. Podręcznik przygotowujący do egzaminu gimnazjalnegoVirginia Evans, Jenny DooleyEGIS346/2/2011 Access 3. Podręcznik przygotowujący do egzaminu gimnazjalnegoVirginia Evans, Jenny DooleyEGIS346/3/2011 Egzamin gimnazjalny. Repetytorium z testamiMarta Rosińska, Grzegorz ŚpiewakMacmillan348/2011

test z języka angielskiego 1 gimnazjum